Locus 3-4/08

Det senaste numret av Locus tar bland annat upp frågor kring unga och subkultur, barnkläder, KBT-inspirerade terapimodeller för unga i "riskzonen", och relationen mellan lärare och elev i klassrummet och i elevledda utvecklingssamtal

Scouterna – en subkultur för ungdomar?
Scoutingrörelsen kan ses som en subkultur, menar Anna Westberg Broström. Men inte i dess klassiska bemärkelse. Scouter gör visserligen inte uppror mot vuxenvärlden. Men de gör uppror mot jämnåriga genom att delta i organiserade aktiviteter och vara skötsamma.

Subkulturforskning, populärmusik och tjejer
Populärmusik som rock och hiphop är en del av unga tjejers identitetsskapande. Kategorier som genus, etnicitet och klass samspelar på olika sätt med musikgenrer. Vilket gör det svårt att avgränsa ”subkulturella” identiteter från andra, ”vanligare”, kulturella tillhörighet som skapas när ungdomar lyssnar på musik, menar Ann Werner.

Hållbart och praktiskt för aktiva barn
Barnkläder blev från 1920-talet och några årtionden framåt en viktig del av det svenska folkhemsbygget, där skapandet av sunda och friska – framtida – medborgare stod i fokus. Viveka Berggren Torell visar att det under perioden framträdde framför allt tre diskurser om barnet: ”det resurskrävande”, ”det aktivivt, lekande” och ”det moderiktiga” barnet.

Viljan att ”göra om sig”
Under senare år har Social och emotionell träning – inspirerad av kognitiv beteendeterapi – blivit en populär terapimodell i svenska skolor. Modellen riktar sig inte minst till barn och unga i ”riskzonen”. De tillskrivs det fulla ansvaret för sina egna liv – samtidigt som deras sociala sammanhang ignoreras, menar Magnus Dahlstedt.

Elevledda utvecklingssamtal i praktiken
Det har blivit allt mer vanligt med utvecklingsamtal som leds av eleverna själva. I dessa ökar visserligen elevens talutrymme, men de är inte självklart mer demokratiska än lärarledda samtal, enligt Michael Tholander och Frida Norrby. Läraren får fortfarande sista ordet, avgör allvaret i olika problem och styr eleven mot förutbestämda, eftersträvansvärda svar.

Att förhålla sig till institutionalisering
Marcus Samuelsson visar i sin studie att genom att agera på tvärs mot institionella krav utmanar högstadielever sina lärare och riskerar att uppmärksammas som störande. Samtidigt utmanar lärarna vissa elever att bete sig på ett sätt som gör att just de eleverna ses som störande.

Recension: Välkommen till förorten
I det ”mångkulturella” Sverige ses förorten som intergrationspolitikens misslyckande. I Förorten i huvudet visar Nils Hammarén hur förtortskillar använder sig av stereotypa föreställningar om dem själva för att utmana stereotypen. Boken är en kritik mot förenklade världsbilder, enligt recensenten Tobias Samuelsson.

Recension: Unga och medier
Antologin Unga och nätverkskulturer tar upp olika aspekter av ungdomars användning av Internet och de möjligheter den digitala tekniken innebär. Jeanette Bengtsson efterfrågar dock ett tydligare fokus.

Lucas Forsberg

Publicerad: 2009-01-27

Köp Locus (Nedlagd)
Läs mer om Locus (Nedlagd) i katalogen
Fler artiklar knutna till Locus (Nedlagd)
Fler tidskrifter i kategori NEDLAGDA