Locus 1/2010

Skola och/eller arbete? Barndomar i tid och rum
I dagens internationella utvecklingsarbete är en skola för alla ett uttalat mål. Om barn utbildar sig istället för att arbeta kan ett land lyftas ur fattigdom. Ambitionen är god, menar Mats Sjöberg. Men en historisk jämförelse med Sverige visar på att de önskvärda förändringarna tar lång tid att genomföra eftersom relationen mellan skola och arbete är komplex.

Flickor och pojkar i text och bild: Konstruktionen av genus i idrottens läromedel
För att utbilda tränare som ska ta hand om barn och unga inom idrotten arrangerar specialidrottsförbunden kurser och producerar läromedel. Men vad är det tränare får lära sig om unga idrottsutövare? Karin Grahn undersöker hur flickor och pojkar presenteras i läromedlen.

Barns möte med matematik i en specialpedagogisk kontext
I sin studie av matematikundervisninig i en speicalpedagogisk kontext visar Joakim Samuelsson och Anna-Lena Eriksson Gustavsson på hur barns lösningsorienterade ansatser krockar med lärares regelfokuserade undervisning. Elevers kunnande tillvaratas inte, vilket hindrar deras lärande.

Förskolans uppdrag: Omsorg, utveckling och lärande
I skollagsberedningens förslag till ny skollag föreslås att förskolan ska bli en egen skolform. Verksamheten ska utformas så att omsorg, lärande och utveckling bildar en helhet. Lärande och utveckling har dock fått allt större genomslag - också i verksamheter där små barn med stora omsorgsbehov befinner sig, enligt Disa Bergnéhr.

Lucas Forsberg

Publicerad: 2010-04-04

Köp Locus (Nedlagd)
Läs mer om Locus (Nedlagd) i katalogen
Fler artiklar knutna till Locus (Nedlagd)
Fler tidskrifter i kategori NEDLAGDA